Advance Media Arabic - Edinburgh University Press
ISBN 9780748632732
Advanced Media Arabic provides students with a variety of texts and audio material which will not only enable them to develop and promote their analytical translation skills but all their language skills while acquiring new vocabulary
22/04/2009
قصص عربية للاطفال
هل تعلم كم من المتعة يمكنك أن تجدها في المكتبة؟
هذة المكتبة مفيدة للاطفال العرب وربما تساعد الطالب الاجنبى ايضاً فى مهارة القراءة
http://www.childrenslibrary.org/icdl/SimpleSearchCategory?ids=84,133&langid=309&pnum=1&cnum=1&text=&lang=Arabic&ilang=Arabic
Here is another link ادب الاطفال
http://www.adabatfal.com/
هذة المكتبة مفيدة للاطفال العرب وربما تساعد الطالب الاجنبى ايضاً فى مهارة القراءة
http://www.childrenslibrary.org/icdl/SimpleSearchCategory?ids=84,133&langid=309&pnum=1&cnum=1&text=&lang=Arabic&ilang=Arabic
Here is another link ادب الاطفال
http://www.adabatfal.com/
18/04/2009
Audacity: Free Audio Editor and Recorder
Audacity: Free Audio Editor and Recorder
للمدرسين الذين يرغبون في استعمال و تسجيل الصوت للطلاب
About Audacity
Audacity is a free, easy-to-use audio editor and recorder for Windows, Mac OS X, GNU/Linux and other operating systems. You can use Audacity to:
Record live audio.
Convert tapes and records into digital recordings or CDs.
Edit Ogg Vorbis, MP3, WAV or AIFF sound files.
Cut, copy, splice or mix sounds together.
Change the speed or pitch of a recording.
And more! See the complete
للمدرسين الذين يرغبون في استعمال و تسجيل الصوت للطلاب
About Audacity
Audacity is a free, easy-to-use audio editor and recorder for Windows, Mac OS X, GNU/Linux and other operating systems. You can use Audacity to:
Record live audio.
Convert tapes and records into digital recordings or CDs.
Edit Ogg Vorbis, MP3, WAV or AIFF sound files.
Cut, copy, splice or mix sounds together.
Change the speed or pitch of a recording.
And more! See the complete
15/04/2009
Aswaat cArabiyya أصوات عربة
http://www.laits.utexas.edu/aswaat/video_s.php
The Aswaat cArabiyya project represents the efforts of a large number of individuals and institutions who contributed to various aspects of its development. We would like to recognize their contribution and thank them for bringing this project about and making it available to learners and teachers of Arabic worldwide.
مما لا شك فية أن هذا المشروع يُعتبر من انجح المشاريع التى كُتبت لتدريس اللغة العربية مستخدماً التكنولوجية و التعليم عن بُعد
ومن الملاحظ انة بعد الاستماع نجد اسئلة وتدريبات للطلاب إلا ان هذة الاسئلة غير متوفرة بعد كل نص ؛ ومن هنا( وهذا مجرد اقتراح ذاتى قابل للمسح اذا رفضة الاستاذ محمودالبطل ) اتقدم للسادة الاساتذة فى كل مكان لاستكمال هذة الاسئلة وارسالها الى الاستاذ محمود البطل (تحت اتصل بنا - أهلاً و سهلاً )او نشرها فى هذا الموقع
نعم ان هذا يتطلب جهد ووقت لكن ثوابكم عند الله اكبر وانفع ان شاء الله
The Aswaat cArabiyya project represents the efforts of a large number of individuals and institutions who contributed to various aspects of its development. We would like to recognize their contribution and thank them for bringing this project about and making it available to learners and teachers of Arabic worldwide.
مما لا شك فية أن هذا المشروع يُعتبر من انجح المشاريع التى كُتبت لتدريس اللغة العربية مستخدماً التكنولوجية و التعليم عن بُعد
ومن الملاحظ انة بعد الاستماع نجد اسئلة وتدريبات للطلاب إلا ان هذة الاسئلة غير متوفرة بعد كل نص ؛ ومن هنا( وهذا مجرد اقتراح ذاتى قابل للمسح اذا رفضة الاستاذ محمودالبطل ) اتقدم للسادة الاساتذة فى كل مكان لاستكمال هذة الاسئلة وارسالها الى الاستاذ محمود البطل (تحت اتصل بنا - أهلاً و سهلاً )او نشرها فى هذا الموقع
نعم ان هذا يتطلب جهد ووقت لكن ثوابكم عند الله اكبر وانفع ان شاء الله
vocational languages resource bank
vocational languages resource bank
The " Languages Ladder" includes the use of "can do" statements and offers discrete skills assessment so that learners may, for example, focus on developing speaking skills. Depending on the stage the learner has reached, there may be external or teacher assessment.
The ladder comprises six stages, from Beginners to Mastery, the first four being further split into three smaller steps.
This language Ladder used by OCR Asset Language http://www.ocr.org.uk/qualifications/assetlanguages/arabic/documents.html
The " Languages Ladder" includes the use of "can do" statements and offers discrete skills assessment so that learners may, for example, focus on developing speaking skills. Depending on the stage the learner has reached, there may be external or teacher assessment.
The ladder comprises six stages, from Beginners to Mastery, the first four being further split into three smaller steps.
This language Ladder used by OCR Asset Language http://www.ocr.org.uk/qualifications/assetlanguages/arabic/documents.html
14/04/2009
13/04/2009
Al-kitaab Homepage
Al-kitaab Homepage
أهلاً وسهلاً ومرحباً بكم الى هذا الموقع الذي نهدف من ورائه الى توفير مصدر يسترشد به الأساتذة الذين يستخدمون سلسلة الكتاب في تدريسهم للعربية كلغة أجنبية والذين يودون الحصول على معلومات ومواد إضافية تعينهم في تدريسهم لهذه السلسلة
أو يرغبون في تكوين فهم أفضل للفلسفة التي قامت عليها والمنهج الذي أتبع في وضعها.
أهلاً وسهلاً ومرحباً بكم الى هذا الموقع الذي نهدف من ورائه الى توفير مصدر يسترشد به الأساتذة الذين يستخدمون سلسلة الكتاب في تدريسهم للعربية كلغة أجنبية والذين يودون الحصول على معلومات ومواد إضافية تعينهم في تدريسهم لهذه السلسلة
أو يرغبون في تكوين فهم أفضل للفلسفة التي قامت عليها والمنهج الذي أتبع في وضعها.
Arabic and Quran
JQuranTree - Overview
JQuranTree is organized into three parts: The Quranic text itself, a set of access APIs, and a set of analysis APIs. The distinction between accessing and analyzing the Quran is that access is concerned with representing the Arabic text (e.g. chapters, verses, letters and diacritics), whereas the analysis API is built on top of this, providing more sophisticated tools for computational linguistics
Also see this link:
Al Quran: Word for Word Translation (Arabic and English)
http://www.studyquran.co.uk/Quran_ArabicEnglish_WordforWord_Translation.htm
Why Arabic ?
http://faisal-posts.blogspot.com/2009/04/why-and-how-to-learn-arabic-for.html
JQuranTree is organized into three parts: The Quranic text itself, a set of access APIs, and a set of analysis APIs. The distinction between accessing and analyzing the Quran is that access is concerned with representing the Arabic text (e.g. chapters, verses, letters and diacritics), whereas the analysis API is built on top of this, providing more sophisticated tools for computational linguistics
Also see this link:
Al Quran: Word for Word Translation (Arabic and English)
http://www.studyquran.co.uk/Quran_ArabicEnglish_WordforWord_Translation.htm
Why Arabic ?
http://faisal-posts.blogspot.com/2009/04/why-and-how-to-learn-arabic-for.html
10/04/2009
Textbooks
Textbooks
http://www.mtholyoke.edu/courses/mjiyad/textbooks.shtml
تاليف محمد جياد
الجليس
نعم انة اسم على مسمى
Here is more :
http://www.mtholyoke.edu/courses/mjiyad/index.html
شكرأً
http://www.mtholyoke.edu/courses/mjiyad/textbooks.shtml
تاليف محمد جياد
الجليس
نعم انة اسم على مسمى
Here is more :
http://www.mtholyoke.edu/courses/mjiyad/index.html
شكرأً
e-Arabic Learning Portal (eALP) » About
e-Arabic Learning Portal (eALP) » About
. انقر على الوصلة
كم احب هذة الصفحات التى يرعاها الاستاذ مراد
. انقر على الوصلة
كم احب هذة الصفحات التى يرعاها الاستاذ مراد
بحث كامل عن طرق تدريس مادة النحو .. [الأرشيف] - مُنْتَدَى أَنَا مُسْلِمَةٌ
بحث كامل عن طرق تدريس مادة النحو .. [الأرشيف
إعداد الأستاذ / راشد بن محمد الشعلان مشرف اللغة العربية في مركز اشراف الوسط التربويبالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض
رغم ان هذا البحث موجة الى المدارس العربية إلا انة مفيد جداً
عناصر البحث 1 ـ
أهداف تدريس اللغة العربية2 ـ
طرائق تدريس قواعد اللغة العربية3ـ
خطوات السير في درس القواعد4 ـ
لمحة موجزة عن الأهداف السلوكية5 ـ
بنموذج للتحضير في ضوء الأهداف السلوكية6 ـ
ربط القواعد بفروع اللغة العربية7 ـ
من أخطاء بعض المعلمين في تدريس القواعد8 ـ
مراجع البحث
إعداد الأستاذ / راشد بن محمد الشعلان مشرف اللغة العربية في مركز اشراف الوسط التربويبالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض
رغم ان هذا البحث موجة الى المدارس العربية إلا انة مفيد جداً
عناصر البحث 1 ـ
أهداف تدريس اللغة العربية2 ـ
طرائق تدريس قواعد اللغة العربية3ـ
خطوات السير في درس القواعد4 ـ
لمحة موجزة عن الأهداف السلوكية5 ـ
بنموذج للتحضير في ضوء الأهداف السلوكية6 ـ
ربط القواعد بفروع اللغة العربية7 ـ
من أخطاء بعض المعلمين في تدريس القواعد8 ـ
مراجع البحث
09/04/2009
Arabic Grammarقواعد اللغة العربية
Often wondering about our language and how we can teach the grammar to our students ?
Here is a challenge for you!
Can you pick up a subject from those links and share your idea with others?
Can you also demonstrate how you will teach your ideas and to what level?
http://www.drmosad.com/nho.htm
OR
http://www.reefnet.gov.sy/education/kafaf/index.html
Here is a challenge for you!
Can you pick up a subject from those links and share your idea with others?
Can you also demonstrate how you will teach your ideas and to what level?
http://www.drmosad.com/nho.htm
OR
http://www.reefnet.gov.sy/education/kafaf/index.html
Subscribe to:
Posts (Atom)